Desempenho no jogo, estratégias de aprendizagem e compreensão na leitura
AUTOR(ES)
Gomes, Maria Aparecida Mezzalira, Boruchovitch, Evely
FONTE
Psicologia: Teoria e Pesquisa
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005-12
RESUMO
Considerando a escassez de instrumentos nacionais de avaliação psicoeducacional e a importância das estratégias de aprendizagem na escolarização formal, este estudo objetivou: a) analisar o potencial do jogo Bingo Melhor Estudante, adaptado para avaliar as percepções das características de um bom estudante, entre 29 alunos de 4ª série do ensino fundamental de uma escola pública; b) verificar as relações entre o desempenho dos participantes no jogo, num teste de compreensão em leitura e numa escala de estratégias de aprendizagem. Os dados foram coletados mediante o jogo, o teste de compreensão de leitura e a escala e, analisados qualitativa e quantitativamente. O jogo parece útil para a avaliação das percepções das características de um bom estudante. Correlações significativas foram encontradas entre o desempenho no jogo, na escala e no Cloze. Os dados são discutidos à luz da Psicologia Cognitiva baseada na Teoria do Processamento da Informação.
ASSUNTO(S)
jogo de bingo estratégias de aprendizagem compreensão da leitura processamento de informação
Documentos Relacionados
- Estratégias de compreensão de leitura
- Consciência morfológica: que papel exerce no desempenho ortográfico e na compreensão de leitura?
- Os processos inferenciais via jogo de regras na compreensão da leitura
- Estratégias de aprendizagem, compreensão leitora e rendimento acadêmico na Educação Secundária
- Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários