Desempenho em tarefas de percepção de fala de crianças com deficiência auditiva: familiaridade da lista de palavras

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Objetivo: este estudo teve como objetivo analisar a influência da familiaridade do estímulo verbal no desempenho de crianças com deficiência auditiva usuárias de AASI em testes de percepção de fala, bem como discutir as implicações no critério de análise dos erros e no desenvolvimento de protocolos de acompanhamento que possam subsidiar os atendimentos em Serviços de Atenção á Saúde Auditiva em diferentes etapas do desenvolvimento de linguagem. Método: a casuística foi composta de sete crianças com idade entre 5 e 6 anos, sendo três do sexo feminino e quatro do sexo masculino com perda auditiva neurossensorial bilateral cujos graus variaram de moderado a severo. No teste de percepção de fala foi utilizada uma lista de palavras do repertório de cada criança e uma lista de palavras padronizadas do vocabulário infantil. As duas listas foram gravadas e os critérios avaliados após a transcrição ortográfica foram: número de acertos de palavras, número de acertos de fonemas, total de traços (modo de articulação, ponto e vozeamento das consoantes), consoantes e vogais; Matriz de Confusão de Consoantes. Resultados: o desempenho de todas as crianças na aplicação da lista de palavras do seu repertório foi estatisticamente significante (p=0,02) quando comparado com o desempenho na lista de palavras padronizadas do vocabulário infantil nos cinco critérios de acertos do protocolo WASP. A maior diferença no desempenho entre as duas listas no que diz respeito aos critérios avaliados foi no reconhecimento de palavras (69,3 %) e a menor foi no reconhecimento de vogais (29,3 %). Com relação aos parâmetros avaliados na Matriz de Confusão o percentual de erros foi maior na lista de palavras padronizadas, com diferença média de erros de 52,4%. O percentual de ocorrência de omissões (37,5%) e substituições (25%) de consoantes foi significativamente maior na lista padronizada, sendo que não ocorreram omissões na lista do repertório (0%) e o percentual de substituições foi de 9,1%. Conclusão: a familiaridade mostrou ser uma variável importante nos testes de percepção de fala para crianças. Os instrumentos usados (WASP e Matriz de Confusão) mostraram ter potencial e parecem ser adequados para a validação da amplificação na população infantil sendo viável a utilização deste protocolo nos programas de acompanhamento em Serviços credenciados pela Portaria de Saúde Auditiva. O critério de atribuição de acertos e, conseqüentemente, uma avaliação das habilidades de percepção de fala demandam a escolha de estímulos e parâmetros que sejam sensíveis à etapa lingüística e cognitiva de cada criança para que os resultados possam nortear procedimentos terapêuticos e a adaptação de dispositivos eletrônicos

ASSUNTO(S)

percepcao da fala fonoaudiologia deficiência auditiva aparelhos auditivos hearing impairement hearing aid criancas deficientes auditivas aparelho de amplificação sonora speech perception

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