Desafios e oportunidades na educação de pós-graduação em enfermagem por aprendizagem distribuída no Canadá e Brasil

AUTOR(ES)

Molzahn, Anita, Macdonald, Marjorie, Banister, Elizabeth, Sheilds, Laurene, Starzomski, Rosalie, Brown, Marilyn, Gamroth, Lucia, Paskulin, Lisiane Girardi, Silveira, Denise Tolfo

FONTE

Revista Gaúcha de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-12

RESUMO

Neste trabalho, os autores partilham suas experiências na pós-graduação em Enfermagem no Canadá e Brasil oferecidas por meio de aprendizagem distribuída (AD). Embora a AD seja freqüentemente objeto de críticas, a experiência dos autores tem sido de resultados positivos. No entanto, uma série de desafios e oportunidades é discutida, incluindo: flexibilidade do programa, possibilidade de oferecimento de cursos práticos à distância, necessidade de facilitar a interação professor/alunos, sobrecarga de trabalho dos docentes, preparo dos docentes para este tipo de atividade e apoio aos estudantes. Novas tecnologias que podem apoiar o desenvolvimento da AD são apresentadas. Apesar dos desafios identificados, os estudantes avaliam positivamente a AD e esforços tem sido feitos para assegurar, de modo inovativo e flexível, a excelência de programas de pós-graduação em enfermagem. Os autores argumentam que apesar dos desafios existentes, os programas de AD oferecem alta qualidade para o ensino de pós-graduação na área de enfermagem e atendem às necessidades de muitos enfermeiros.

ASSUNTO(S)

tecnologia educacional educação à distância educação de pós-graduação em enfermagem

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