Da era das cadeiras isoladas a era dos grupos escolares na Paraiba

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2001

RESUMO

Com este estudo sobre a história da educação paraibana, pretendemos analisar o processo de implantação e expansão da educação escolar primária pública na Paraíba, de 1849 a 1949. Examinando o material coletado para a pesquisa, constatamos, na organização escolar paraibana, a existência de dois longos períodos, com características particulares, aqui denominados Era das Cadeiras Isoladas e Era dos Grupos Escolares. Ao adotar a categoria “era”, inspirados na obra de Eric Hobsbawm, acreditamos abrir nova perspectiva para a periodização da história da educação escolar primária brasileira. Influenciado pelos ideais iluministas e liberais, o modelo de organização escolar das cadeiras isoladas foi uma experiência educacional laica, cuja implantação teve ritmo oscilatório, em função de interesses oligárquicos. Essa estrutura escolar predominou no Estado até 1916, quando foi criado o Grupo Escolar Dr. Thomaz Mindello, com o qual tiveram início o processo de implantação de um novo modelo de organização escolar e a nova Era dos Grupos Escolares. Essa última era foi marcada por duas fases distintas: um período de “passagem” e um período de “euforia”. No primeiro período, que se estendeu de 1916 até 1929 e se caracterizou pela coexistência de ambos os modelos acima mencionados, a propagação dos grupos escolares teve lugar quando a elite política, econômica e intelectual vislumbrou a possibilidade de modernizar o Estado da Paraíba. O segundo período iniciou-se na década de 30 e se prolongou até o final dos anos 40, quando a euforia pelos grupos escolares arrefeceu e passou a ter por objeto as escolas rurais. Nessa época, a organização da educação escolar pública e, por conseguinte, a disseminação de grupos escolares foram intensificadas em todo o Estado da Paraíba. Boa parte da elite nacional e paraibana acreditava que a proliferação dos grupos escolares facilitaria a consecução de dois objetivos: implantar as grandes linhas do projeto de criação do sistema nacional de educação, pautado, evidentemente, nos ideais da Escola Nova; e debelar os altos índices de analfabetismo registrados, praticamente, em todo o Brasil. A pesquisa apoiou-se em vasta documentação. Foram revisitados discursos, falas, mensagens e relatórios de presidentes do país e de presidentes e governadores do Estado da Paraíba, bem como relatórios de diretores da instrução pública e coleções de leis e decretos. Também foram examinados periódicos, dentre os quais destacamos, além dos almanaques, revistas e jornais destinados, especificamente, ao professorado, como a Revista do Ensino e o jornal O Educador.

ASSUNTO(S)

escolas publicas - paraiba - historia educação - paraiba - historia educação - estudo e ensino.

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