Cuidado integral: concepções e práticas de docentes de enfermagem

AUTOR(ES)

Castro, Margarete de, Pereira, Wilza Rocha

FONTE

Revista Brasileira de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-06

RESUMO

A pesquisa teve o objetivo de compreender as concepções de um grupo de docentes sobre cuidado integral em saúde em um curso de Enfermagem e como estas se refletem nas suas práticas pedagógicas cotidianas. Foi um estudo de natureza qualitativa que teve como sujeitos 12 docentes de Enfermagem. A técnica de coleta de dados foi a entrevista e, para interpretar os dados, utilizamos a análise de conteúdo, na modalidade da análise temática. Os resultados apontam que há convergências discursivas sobre cuidado integral entre os docentes e, como um importante aspecto do estudo, vimos que este é um eixo que se afirma no curso e que vem permitindo novas formas de pensar o ensino de Enfermagem na realidade estudada.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem educação superior assistência integral à saúde

Documentos Relacionados

• Integralidade do cuidado: concepções e práticas de docentes de graduação em enfermagem do Estado de Goiás
• EDUCAÇÃO INTEGRAL: DIVERSIDADE, POLÍTICAS E PRÁTICAS
• Cuidado integral: desafio na atuação do enfermeiro
• Práticas cotidianas na/da educação integral: alternativas e potencialidades emancipatórias
• Repensando o museu integral: do conceito às práticas