Contribuições da imagem cinematográfica para a educação: um estudo de padrões socioculturais na história da China através da obra de Zhang Yimou

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

A civilização chinesa é uma das mais antigas do mundo, sendo que suas raízes histórico-culturais remontam há mais de 5 mil anos. Sua importância é comparável a de outras civilizações clássicas, como a grega e a egípcia, e, assim como estas, traçou um legado cultural e padrões comportamentais que reinam até os dias de hoje. O objetivo geral deste trabalho é mostrar, através da obra do cineasta chinês Zhang Yimou, o papel que a linguagem cinematográfica pode desempenhar na educação, como meio de identificar, contextualizar e correlacionar símbolos que representam a história cultural de uma sociedade. Os objetivos específicos são identificar quais os elementos da imagem iconográfica chinesa que expressam seus padrões culturais; fazer uma análise descritiva da imagem e de suas relações com as transformações na história da China; compreender a imagem como descrição visual de fatos culturais; mostrar a função simbólica que desempenha a imagem na obra do cineasta Zhang Yimou como representação dos ciclos culturais que marcam a história da China; e produzir uma metodologia que possibilite ao aluno, através da imagem, a identificação de padrões culturais passíveis de serem analisados e correlacionados a outros setores da vida cultural, como o pensamento e a produção artística, situando-os na época de sua criação e mostrando sua influência na sociedade atual. Para tanto, fez-se uso da triangulação metodológica, um composto de análise iconológica, análise semiótica das imagens e reação estética. O resultado da aplicação desse método de pesquisa educacional é a produção de conhecimento pela apropriação de determinados padrões socioculturais na história da China. O aluno elabora representações mentais a respeito do seu objeto de estudo, partindo de uma temática inicial, e tece articulações a partir das categorias criadas, com base nas análises iconológica, semiótica e na reação estética. A contribuição fundamental do presente trabalho é mostrar que o texto fílmico, ou seja, a linguagem audiovisual, através da semiótica, pode ser a mediadora na aquisição de conhecimentos sobre diferentes padrões culturais das sociedades. Assim, o sistema educacional é enriquecido com um método inovador que possibilita ampliar a cognição através de outras imagens cinematográficas similares

ASSUNTO(S)

educacao análise semiótica educational system film language padrões culturais sistema educacional. linguagem cinematográfica semiotic analysis imagem iconográfica cultural patterns iconographic image

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