Contribuição da educação a distância para o conhecimento de docentes de enfermagem sobre avaliação de feridas crônicas

AUTOR(ES)

Gonçalves, Márcia Beatriz Berzoti, Rabeh, Soraia Assad Nasbine, Terçariol, César Augusto Sangaletti

FONTE

Rev. Latino-Am. Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-02

RESUMO

OBJETIVO: identificar a contribuição de um curso de atualização sobre a avaliação de feridas crônicas, oferecido pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle, para o conhecimento de docentes de enfermagem e enfermeiros vinculados ao ensino superior, acerca da temática.MÉTODO: estudo prospectivo, quase-experimental, com coleta de dados antes e após intervenção educativa. O estudo foi desenvolvido em três etapas, através do AVA Moodle. A amostra foi composta por 28 participantes, que responderam ao pré-teste de conhecimento, elaborado de acordo com diretrizes internacionais sobre feridas crônicas. Após, o curso de atualização foi oferecido (intervenção) e acessado conforme programação individual, durante prazo estabelecido. Ao término do curso, 26 participantes responderam ao pós-teste. Aqueles que não participaram do pós-teste foram excluídos do estudo, por tratar-se da análise pareada da amostra.RESULTADO: os participantes obtiveram, em média, 55,5% de acertos no pré-teste de conhecimento, e 73,4%, no pós-teste, sendo essa diferença estatisticamente significante. Houve correlação negativa entre o tempo de experiência na docência e o desempenho no teste de conhecimento.CONCLUSÃO: a participação no curso de atualização on-line contribuiu para melhor desempenho dos docentes no teste de conhecimentos, sobre as recomendações para avaliação de feridas crônicas, com embasamento em evidência científicas.

ASSUNTO(S)

Úlcera por pressão Úlcera varicosa Úlcera do pé pé diabético educação a distância

Documentos Relacionados

• O desafio da elaboração, aplicação e avaliação de um curso a distancia sobre tratamento de feridas
• O conhecimento de adolescentes sobre drogas lícitas e ilícitas: uma contribuição para a enfermagem comunitária
• Contribuição da educação infantil para o letramento: um estudo a partir do conhecimento de crianças sobre textos
• Formação continuada de professores e bibliotecários para o letramento informacional: a contribuição da educação a distância
• Desenvolvimento, aplicação e avaliação de um curso à distância sobre tratamento de feridas