Contação de história: tecnologia cuidativa na educação permanente para o envelhecimento ativo
AUTOR(ES)
Costa, Nadia Pinheiro da, Polaro, Sandra Helena Isse, Vahl, Eloá Aparecida Caliari, Gonçalves, Lucia Hisako Takase
FONTE
Rev. Bras. Enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-12
RESUMO
RESUMO Objetivo: avaliar pertinência e efetividade da tecnologia cuidativo-educacional "contação de histórias" como estratégia no cultivo do envelhecimento ativo (EA) para usuários idosos de uma Unidade Básica de Saúde (UBS), da Amazônia. Método: Pesquisa Convergente Assistencial (PCA), realizada em UBS de Belém, estado do Pará, com oito idosas para testagem da tecnologia. Aplicou-se questionário de avaliação do EA e WHOQOL - breve, avaliação de qualidade de vida. Após capacitação com vistas à educação permanente, idosas contaram histórias para uma plateia que se manifestou respondendo à pergunta: "O que você tirou dela para a sua vida?" Resultados: histórias populares contadas provocaram reações das quais emergiram as categorias: Solidariedade; Respeito ao outro; Imaginação, sonhos, esperança e Cultura do imaginário amazônida. Tal prática resultou positiva, com mudança na qualidade de vida das idosas, no domínio psicológico. Conclusão: "contação de histórias" revelou-se uma tecnologia inovadora, recurso pertinente e efetivo à educação em saúde, especialmente para o envelhecimento ativo.
ASSUNTO(S)
tecnologia educacional educação em saúde enfermagem geriátrica envelhecimento ativo contação de história
Documentos Relacionados
- Tecnologia assistiva e envelhecimento ativo segundo profissionais atuantes em grupos de convivência
- Arte/Educação na aula de História: um espaço na construção da consciência ambiental
- Tecnologia cuidativa de ajuda mútua grupal para pessoas com Parkinson e suas famílias
- Aprender História: perspectivas da Educação Histórica
- Educação permanente: uma ferramenta para o desenvolvimento docente na graduação