Construção de uma tarefa de leitura em voz alta de palavras: análise psicométrica dos itens
AUTOR(ES)
Lúcio, Patrícia Silva, Moura, Ricardo José de, Nascimento, Elizabeth do, Pinheiro, Ângela Maria Vieira
FONTE
Psicol. Reflex. Crit.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012
RESUMO
O estudo descreve a análise dos itens que irão compor uma tarefa de leitura em voz alta de palavras isoladas. Um grupo de crianças do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental leu, por meio de microcomputadores, uma lista contendo 323 palavras de baixa frequência. Foram selecionados 112 itens-candidatos que apresentaram índices adequados de dificuldade, discriminação, correlação item-total e consistência interna. A análise mostrou que a maioria das palavras apresentou níveis de dificuldade baixos, mas paralelamente produziu níveis adequados de discriminação e de correlação item-total. Elevados índices de consistência interna foram obtidos, indicando a homogeneidade da tarefa e a unidimensionalidade do construto avaliado. Considerações de Embretson (1983) sobre as pesquisas de representação do construto e de intervalo nomotético são discutidas.
ASSUNTO(S)
leitura em voz alta análise de itens dificuldade discriminação consistência interna
Documentos Relacionados
- Investigação psicométrica de uma tarefa de leitura em voz alta de palavras isoladas
- Processos perceptuais e cognitivos na leitura de palavras: propriedades dos movimentos oculares
- Uma construção de fatos e palavras: Cícero e a concepção retórica da história
- Aprendizagem de leitura de palavras: efeito do treino de diferentes unidades textuais
- A Influência de fatores sociais, individuais e lingüísticos no desempenho de crianças na leitura em voz alta de palavras isoladas