Considerações sobre o ensino médico no Brasil: consequências afetivo-emocionais nos estudantes

AUTOR(ES)

Gonçalves, Maria Bernadete, Benevides-Pereira, Ana Maria Teresa

FONTE

Revista Brasileira de Educação Médica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-09

RESUMO

Faz-se uma revisão não exaustiva da evolução do ensino médico no Brasil desde sua origem, passando pelas inúmeras reformas praticadas, que buscam melhorar a formação técnica dos estudantes. Chama-se a atenção para o fato de nessas reformas nunca terem sido referidas questões como o bem-estar e a saúde mental dos alunos. O curso de Medicina sempre foi considerado estressante, mas a preocupação com esse aspecto é recente na história. Alguns estudos tentam identificar a fase do curso mais estressante, e a maioria indica a primeira série do ciclo clínico. Outros tentam apontar os fatores mais responsáveis pelo estresse, buscando-os nas características dos alunos e do curso. São apontados os diagnósticos mais frequentes citados na literatura e sugestões para minimizar esse processo no âmbito das escolas médicas.

ASSUNTO(S)

estudantes de medicina escolas médicas educação médica

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