Consciência e cidadania: a (re) produção do conhecimento no ensino superior.

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Le present travail définit le theme dune recherche sur les possibilitités de l`éducateur de lavenir á lUniversité Féderale de Alagoas. Le theme fondamental de la dissertation cest celui-lá de la vérification si préocupation didactique de lUFAL est arrivé d`une forme innovatrice, ou vers une forme repetitive et achevée de lenseignement ou si elle arrive peut-être vers une mélange des deux formes de transmetre la connaissaence. Pour verifier les hipothéses ont etés appliqués chez les étudiants de 8 cours des unités deducation de l`Université dans les cours de sciences naturelles, des sciences humaines et des sciences sociales. Le travail est assuré par diverses tendences théoriques et pédagogiques en travail danalise à partir des sujets: lautonomie intelectuelle, politique et de la citoyenneté. Son organisation est la suivante: Chapitre 1= lenvironnement, léducation et la formation de la citoiyenneté. Chapitre II: les fondements politiques,, didactiques et les raisons légales de la formations des maîtres et des géstions de soutient de lenvironnement. Chapitre III la formation du profissionel de l`education á lUFAL: une perspective critique danalise. Finalement le travail cherche definer la raison sociale de lUFAL dans lentrainnement du profissionel de leducation pour agir en société, la formation de lautonomie ce nest pas á priori, mais un procès de la conquête, si intelectuelle, mais aussi politique, cest quarrive avec la necessite de lexercice de la citoyenneté.

ASSUNTO(S)

outros cidadania autonomia do pensamento desenvolvimento sustentável consciência autonomie du pensée-conscienceet devéloppement résponsable citoyenneté

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