Conhecimento, didáctica e compromisso: o triângulo virtuoso de uma profissionalidade em risco
AUTOR(ES)
Roldão, Maria do Céu
FONTE
Cad. Pesqui.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-12
RESUMO
RESUMO Discutem-se, neste texto, a reconfiguração do saber profissional docente e a sua ancoragem numa formação de professores orientada para uma identidade profissional sólida, construída num continuum de desenvolvimento profissional. Esta visão requer uma outra relação com a produção de conhecimento específico que permita contrariar o movimento de desprofissionalização e funcionarização que os professores atravessam, com implicações no grau de compromisso da docência com os resultados da escola enquanto locus socialmente mandatado para a garantia das aprendizagens essenciais dos cidadãos, hoje fundamental à sustentação da própria economia e coesão dessas sociedades.
ASSUNTO(S)
conhecimento formação profissional didática deontologia
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