Comunidade de aprendizagem em curso on-line: um estudo de processo de formação / Learning community in an online course: a study process formation

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A fim de compreender como se constitui o evento comunidade em um ambiente de comunicação mediado por computador (CMC), esta pesquisa investigou o processo de formação de uma comunidade de aprendizagem em um curso on-line e as contribuições do professor e dos alunos nesse processo. O referencial teórico que fundamenta o presente estudo se apóia no pressuposto sócio-interacionista de Vygotsky (1933/1987), uma vez que fatores sociais, culturais e históricos são importantes para o desenvolvimento educacional, e, no plano analítico, apoiá-se em pressupostos teóricos de autores que se preocupam com questões de interação e colaboração. Houve, ainda, uma preocupação com os aspectos lingüísticos que envolvem a interação entre professor e aluno, analisados com base na gramática sistêmico-funcional. O corpus utilizado para o estudo foram as mensagens postadas em três fóruns de discussão do curso Elaboração de Projeto de Pesquisa turma de 2005 pelos participantes e pelo professor. Três objetivos principais nortearam a análise desse corpus: o primeiro foi verificar de que forma as ações do professor colaboram para a formação de uma comunidade de aprendizagem; o segundo, verificar de que maneira a interação entre os alunos e entre professor e alunos colaboram para a formação de uma comunidade de aprendizagem, objetivo este que conduz para o terceiro, que foi verificar como um grupo de estudos evolui para uma comunidade de aprendizagem on-line. Como resultado da pesquisa, observou-se que a professora atuava como mediadora nas discussões, fazendo com que os alunos buscassem as informações e, em conjunto, construíssem seu próprio conhecimento. Ademais, seu papel foi fundamental para que os laços sociais fossem estabelecidos, imprescindíveis na consolidação e manutenção da comunidade de aprendizagem. Observou-se ainda que práticas colaborativas entre os alunos no ambiente do fórum, incentivadas pelo professor ou por outra pessoa que exerça a presença de ensino, fazem com que os participantes interajam mais efetivamente entre si com vistas à aprendizagem, objetivo principal de toda experiência educacional

ASSUNTO(S)

trabalho de grupo na educacao online learning tecnologia educacional comunidade de aprendizagem linguistica aplicada aprendizagem na web ensino a distancia ensino auxiliadopor computador learning community

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados