Compreensão da leitura: análise do funcionamento diferencial dos itens de um Teste de Cloze
AUTOR(ES)
Oliveira, Katya Luciane, Santos, Acácia A. Aparecida Angeli dos, Boruchovitch, Evely, Rueda, Fabian Javier Marín
FONTE
Psicologia: Reflexão e Crítica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012
RESUMO
Este estudo teve por objetivos investigar o ajuste de um Teste de Cloze ao modelo Rasch e avaliar a dificuldade na resposta ao item em razão do gênero das pessoas (DIF). Participaram da pesquisa 573 alunos das 5ª a 8ª séries do ensino fundamental de escolas públicas estaduais dos estados de São Paulo e Minas Gerais. O teste de Cloze foi aplicado de forma coletiva. A análise do instrumento evidenciou um bom ajuste ao modelo Rasch, bem como os itens foram respondidos conforme o padrão esperado, demonstrando um bom ajuste, também. Quanto ao DIF, apenas três itens indicaram diferenciar o gênero. Com base nos dados, identificou-se que houve equilíbrio nas respostas dadas pelos meninos e meninas.
ASSUNTO(S)
teoria de resposta ao item técnica de cloze compreensão em leitura
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