Compreendendo o inusitado: o processo educativo de um aluno que conseguiu concluir o 1 ciclo do ensino fundamental obtendo sucesso escolar quando a previsão era de fracasso / Understanding the unusual: the educational process of a child that successfully concluded the first cycle of basic schooling, against all the expectations

AUTOR(ES)

Andrea Maria Joaquim de Carvalho

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo descrever e analisar o processo educativo de um aluno que conseguiu concluir o primeiro ciclo do ensino fundamental obtendo sucesso escolar quando a previsão era de fracasso Para tanto foi selecionada uma escola da rede estadual indicada pela Diretoria de Ensino de uma cidade de médio porte no interior paulista O referencial teórico adotado foi o da psicologia sócio-histórica revendo-se também a literatura relativa aos fatores determinantes de uma trajetória escolar bem sucedida Do ponto de vista metodológico os procedimentos próprios de estudos de caso foram seguidos Uma professora da 4a série indicou uma aluna iniciante como exemplo de uma situação problemática solucionada pela ação escolar Foram então realizadas entrevistas em profundidade com a menina com sua mãe bem como com a equipe pedagógica e as professoras Observações da criança em sua interação com o corpo docente e discente foram também feitas durante oito meses Os resultados mostraram que além dos fatores já apontados na literatura o sucesso do processo educativo também envolve a consideração de três dimensões interagentes a) a da singularidade b) a do sentido e c) a do saber e da relação com ele mantida Parece-nos que o sucesso do processo educativo está justamente em reconhecer que a singularidade dos indivíduos está presente na escola e é nela reificada ou transformada em função da natureza da relação que a escola lhes permite estabelecer com o conhecimento

ASSUNTO(S)

social-historical psychology aprendizagem social interaction educational process psicologia educacional educational psychology psicologia da educação interação social processo educativo sucesso psicologia sócio-histórica school success psicologia educacional fracasso escolar sucesso escolar

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