Comportamento dos professores da educação básica na busca da informação para formação continuada

AUTOR(ES)

Gasque, Kelley Cristine Gonçalves Dias, Costa, Sely Maria de Souza

FONTE

Ciência da Informação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2003-12

RESUMO

O estudo objetiva descrever as características dos docentes e identificar os canais e fontes utilizados, assim como os fatores que influenciam o padrão de comportamento na busca da informação para formação continuada. Utilizou-se como referencial teórico o modelo de busca de informação de Wilson, com enfoque nas necessidades cognitivas dos professores, de acordo com o modelo proposto por Imbernón. Os instrumentos de coleta de dados foram o questionário auto-administrado e a entrevista semi-estruturada. Os resultados mostram que as fontes mais usadas são os livros didáticos e paradidáticos, além de jornais. Concluiu-se que as novas tecnologias ainda não são usadas por professores de educação básica como um recurso cotidiano de apoio à formação continuada, e os canais de informação mais utilizados são os arquivos pessoais, arquivos dos colegas e a biblioteca escolar.

ASSUNTO(S)

comportamento informacional biblioteca escolar, busca e uso da informação

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