Competência moral e formação médica na contemporaneidade: estudo brasileiro
AUTOR(ES)
Castro, Marcio Rodrigues de; Pereira, Alexandre de Araújo; Bataglia, Patrícia Unger Raphael
FONTE
Revista Bioética
DATA DE PUBLICAÇÃO
2022
RESUMO
Resumo A fim de avaliar a competência moral de estudantes de medicina, este artigo compara diferentes momentos do curso, identificando aspectos sociodemográficos e acadêmicos relacionados a essa competência e discutindo a ferramenta de avaliação. Trata-se de estudo quantitativo observacional transversal, com aplicação da versão estendida do Teste de Competência Moral, de Lind, e questionário sociodemográfico-acadêmico. Identificaram-se escores médios baixos nos períodos avaliados – com média do primeiro período superior aos demais – e comportamento destoante do “dilema do médico” em relação aos demais, independentemente do período. Detectaram-se escores de competência moral baixos em todos os períodos avaliados, com declínio ou estagnação no decorrer do curso e “fenômeno de segmentação” do teste, e não se identificou correlação relevante das variáveis sociodemográficas e acadêmicas. Por fim constatou-se que escores dos períodos iniciais inferiores aos descritos na literatura prévia podem sugerir tendência geracional.
Documentos Relacionados
- Competência Moral e Espiritualidade na Educação Médica: Realidade ou Desafio?
- Processo de formação da(o) enfermeira(o) na contemporaneidade: desafios e perspectivas
- Família na contemporaneidade: mudanças e permanências
- Formação docente em artes visuais na contemporaneidade: mediação, análise crítica e processos emancipatórios
- Amor e ciúme na contemporaneidade: reflexões psicossociológicas