Classificações interativas: o caso do Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade infantil

AUTOR(ES)

Brzozowski, Fabíola Stolf, Brzozowski, Jerzy André, Caponi, Sandra

FONTE

Interface - Comunicação, Saúde, Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

08/09/2010

RESUMO

O filósofo da ciência Ian Hacking diz que nosso mundo é um mundo de classificações e que essas classificações têm efeitos particulares quando se referem a comportamentos de pessoas. Neste trabalho, pretende-se discutir como o diagnóstico do Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) infantil pode funcionar como uma classificação e, assim, afetar o comportamento das crianças diagnosticadas. Inicialmente, é realizada uma discussão sobre a função das classificações na ciência. A partir dessas considerações, um modelo mais geral sobre a interação entre classificações e classificados é proposto, tendo como base a distinção de Ian Hacking entre tipos indiferentes e tipos interativos, e também a noção de efeito de arco proposta por esse autor. Por fim, o modelo é aplicado ao TDAH, onde são realizadas considerações relacionadas às noções de controle social de Peter Conrad.

ASSUNTO(S)

tdah efeito de arco classificação de pessoas medicalização da infância

Documentos Relacionados

• Determinismo biológico e as neurociências no caso do transtorno de déficit de atenção com hiperatividade
• Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade e o Funcionamento Familiar
• Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade
• Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade
• O efeito do metilfenidato sobre o transtorno opositivo-desafiador comórbido com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade