Ciência na TV: percepções de adolescentes de três cidades brasileiras

AUTOR(ES)

Carvalho, Vanessa Brasil de; Massarani, Luisa; Ramalho, Marina; Amorim, Luís; Castelfranchi, Yurij; Correa, Licinia Maria; Corrieri, Ana Carolina; Malcher, Maria Ataide; Marques, Jane Aparecida; Lopes, Suzana Cunha; Raiol, Weverton

FONTE

Hist. cienc. saude-Manguinhos

DATA DE PUBLICAÇÃO

2020-10

RESUMO

Resumo Importante mediação de práticas culturais, a TV contribui na construção de representações sociais, incluindo a da ciência. Considerando que adolescentes são um dos seus principais públicos, visamos analisar de que forma os conteúdos televisivos podem contribuir para a construção de percepções sobre ciência nesses jovens. Realizamos 12 grupos focais com alunos de escolas públicas e privadas em três cidades brasileiras: Rio de Janeiro (RJ), Belo Horizonte (MG) e Belém (PA). Observamos que, embora estereótipos da ciência e dos cientistas tenham emergido nas discussões, os jovens demonstraram compreender a atividade científica de maneira mais aprofundada, assim como a própria programação televisiva.

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