"Chicago" no Brasil: a importância da redescoberta da cidade e da "raça"

AUTOR(ES)

Eckardt, Frank

FONTE

Rev. Inst. Estud. Bras.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-06

RESUMO

O desenvolvimento das cidades contemporâneas no Brasil levanta muitas questões conceituais para a sociologia urbana. A tradição conceitual da Escola de Chicago parece não ser aplicável, uma vez que sua elaboração de segregação se relaciona com a questão de raça. Assim, assumiu-se que as cidades brasileiras são diferentes. Neste artigo, o autor quer questionar essa perspectiva. Em primeiro lugar, será demonstrado que o legado da Escola de Chicago no Brasil tem mais a oferecer do que geralmente se aceita. Ele também pode ajudar a ver que as cidades brasileiras têm sido "produto" de um equívoco comum entre os estudiosos americanos e brasileiros sobre a sociologia urbana. Em segundo lugar, o artigo defende uma interpretação renovada da Escola de Chicago, no contexto dos debates contemporâneos no Brasil no que diz respeito tanto à questão da desigualdade racial e social quanto ao conceito de favela.

ASSUNTO(S)

escola de chicago sociologia urbana relações raciais

Documentos Relacionados

• Cabelos ambíguos beleza, poder de compra e “raça” no Brasil urbano
• Donald Pierson e a escola sociológica de Chicago no Brasil: os estudos urbanos na cidade de São Paulo (1935-1950)
• "Raça" e pobreza em contextos metropolitanos
• "Raça" e forças armadas na Bahia oitocentista
• Políticas para a indústria de software no Brasil: a importância da demanda.