Casa, rua, escola: gênero e escolarização em setores populares urbanos
AUTOR(ES)
Senkevics, Adriano Souza, Carvalho, Marília Pinto de
FONTE
Cad. Pesqui.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-12
RESUMO
Este artigo deriva de pesquisa que buscou compreender o papel da socialização familiar na construção de trajetórias escolares diferenciadas por sexo, a partir do olhar de 25 crianças de camadas populares de uma escola municipal de São Paulo. Por meio de observações e entrevistas, obtiveram-se informações sobre a participação de meninas e meninos nos afazeres domésticos, nas práticas de lazer e na circulação pelo espaço público. Conclui-se que a socialização familiar tende a estimular um desempenho superior das meninas tanto pela construção de feminilidades pautadas por responsabilidade e disciplina, quanto pela significação positiva da escola enquanto um espaço de recreação e sociabilidade, em face das inúmeras restrições que as garotas sofrem no seu cotidiano na família, na casa e na rua.
ASSUNTO(S)
rendimento escolar feminilidades masculinidades sociologia da infância
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