Carreira docente e valorização do magistério: condições de trabalho e desenvolvimento profissional
AUTOR(ES)
Jacomini, Márcia Aparecida, Penna, Marieta Gouvêa de Oliveira
FONTE
Pro-Posições
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-08
RESUMO
Resumo Com o objetivo de problematizar facetas das condições de trabalho dos professores da educação básica no Brasil e seu desenvolvimento profissional, utilizaram-se dados da pesquisa "Remuneração de professores de escolas públicas de educação básica: configurações, impasses, impactos e perspectivas", realizada em 12 estados brasileiros e suas capitais. Analisaram-se os planos de carreira, no que se refere a: formação para o ingresso na profissão; jornada de trabalho; incentivos para a formação continuada; progressão na carreira. Verificou-se a necessidade de avanços no ingresso por concurso público, no estabelecimento de uma jornada de tempo integral e na regulamentação de licenças que permitam a formação continuada rumo à configuração de uma carreira que contribua para a necessária valorização política e social da profissão. Apesar da importância dos professores para a promoção de uma educação de qualidade, vários problemas ainda precisam ser enfrentados, a fim de garantir condições efetivas de trabalho aos docentes.
ASSUNTO(S)
condições de trabalho do professor carreira docente políticas públicas educacionais valorização do magistério
Documentos Relacionados
- O Abandono do Magistério: Vínculos e Rupturas com Trabalho Docente
- Valorização do magistério ou darwinismo profissional?
- Políticas de valorização do Magistério Público Municipal na Bahia e seus impactos sobre o trabalho docente
- Fatores de atratividade e rejeição da carreira do magistério: uma análise a partir de estudantes e egressos de licenciatura
- Condições de trabalho e valorização docente: um diálogo com professoras do ensino fundamental I