Características neuropsicológicas de crianças com dislexia
AUTOR(ES)
Cruz-Rodrigues, Camila, Barbosa, Thaís, Toledo-Piza, Carolina M. J., Miranda, Mônica Carolina, Bueno, Orlando Francisco Amodeo
FONTE
Psicol. Reflex. Crit.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014
RESUMO
O objetivo deste trabalho foi identificar as características neuropsicológicas de crianças com dislexia. Foram incluídas 73 crianças divididas em dois grupos: um grupo composto por crianças disléxicas (GD; n=39), e um grupo controle (GC; n= 34). A análise de modelo linear geral mostrou diferença significativa entre os grupos nas habilidades de leitura, escrita, matemática, dígitos ordem direta, dígitos ordem inversa, fluência semântica e fonológica, número de categorias e total de cartas do Teste de Classificação de Cartas de Wisconsin, discriminação direita e esquerda em si e no outro. Esses resultados demonstram que podem existir déficits nas funções executivas, memória operacional fonológica e memória semântica e não apenas nas habilidades fonológicas.
ASSUNTO(S)
dislexia wisconsin teste características neuropsicológicas
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