Avaliação dos conhecimentos e conteúdos curriculares sobre sexo e sexualidade de adolescentes nas escolas públicas de Pitangui - MG

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Introdução: Este estudo, descritivo, de corte transversal, teve por objetivo avaliar os conhecimentos sobre sexo e sexualidade, na população de alunos de ambos os gêneros, com idade entre10 e 15 anos de idade, nas cinco escolas públicas de Pitangui-MG, em 2006. Métodos: Como instrumento de pesquisa para coleta de informações, utilizou-se um questionário contendo 23 questões baseadas nos conteúdos curriculares do MEC (PCNs), SEE-MG e manuais de ensino neles baseados. Quatro questões procuravam avaliar a origem dos conhecimentos sobre sexo e sexualidade: Quem? Onde? Quantas vezes no ano? Quais assuntos foram mais discutidos no ambiente escolar? Foram coletados dados referentes ao nome da escola, idade o aluno em anos e meses, série em curso, gênero e turno. Em todas as questões havia a opção "Não sei", para ser marcada se o adolescente desconhecesse o tema. Foram providenciadas medidas para que não houvesse comunicação entre os alunos, para que houvesse tempo suficiente para as respostas, professores treinados em aplicação de testes, conferência de questionários entregues e devolvidos (faltosos) pelo pesquisador. Resultados: De um total válido de 1421 adolescentes (86,4%), participaram da pesquisa 524 alunos (31,9%), sendo que 863 (52,5%) não consentiram em responder e 34 alunos (2,1%) não compareceram. 58,2% eram do gênero feminino e 41,8% do gênero masculino. Em relação às respostas válidas houve 39,6% de erros, 43,3% de acertos e 17,1% de desconhecimentos. Os adolescentes das idades e séries mais avançadas e do gênero feminino mostraram maior percentual de acertos nas questões. Quanto à anatomia dos aparelhos reprodutores a resposta mais errada foi o local anatômico da ocorrência da fecundação (79,1%); o nome da célula reprodutora masculina a mais acertada (83,3%) e a que mais desconhecem é o local anatômico da produção dos espermatozóides (16,7%). Em fisiologia 63,7% acertaram a primeira transformação feminina na puberdade, 38% erraram a relação entre gravidez/ ciclo menstrual e 60,8% desconhecem a definição de menarca. Nos conhecimentos de sexualidade 73,8% acertaram a definição de sexualidade responsável, 71,7% erraram a concepção de relação sexual e 23,1% desconhecem a definição de masturbação. A mãe e a televisão são as duas principais fontes de conhecimentos sobre sexo e sexualidade; a escola ensina em média duas vezes por ano; sendo os aparelhos reprodutores o assunto melhor explicado na escola sobre sexo e sexualidade. Conclusão: Pode-se concluir que o gênero feminino apareceu em maior porcentagem. Houve maior percentual de acerto nas questões de anatomia, fisiologia e sexualidade em alunos das séries mais avançadas (7ª e 8ª séries), e em relação ao gênero existe um maior percentual de erros e desconhecimento entre o gênero masculino e aproximadamente o mesmo percentual de erros. Adolescentes de 5ª a 8ª séries das escolas públicas de Pitangui-MG demonstram erros e desconhecimentos sobre sexo e sexualidade, e a alta falta de consentimento tende a comprovar os dados estatísticos.

ASSUNTO(S)

educação sexual/tendências decs criança decs dissertação da faculdade de medicina ufmg conhecimento decs pediatria teses. educação primária e secundária decs sexo decs saúde escolar decs comportamento sexual/psicologia decs estudos descritivos decs dissertações acadêmicas decs adolescente decs sexualidade decs currículo/tendências decs

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