Avaliação do processo de ensino: uma abordagem multivariada
AUTOR(ES)
Marchesan, Teresinha Maria, Souza, Adriano Mendonça, Menezes, Rui
FONTE
Production
DATA DE PUBLICAÇÃO
20/04/2011
RESUMO
A prática da qualidade na gestão universitária se faz com o comprometimento de toda comunidade escolar. Assim, por meio da análise multivariada, o presente trabalho objetivou identificar os pontos fortes e fracos do processo de ensino na opinião do discente. Para este estudo, foram considerados questionários que abrangeram as seguintes categorias de variáveis: autoavaliação do aluno e avaliação do docente e de suas práticas pedagógicas pelo discente. Os dados obtidos compuseram uma amostra que apresentou uma participação de 87% dos alunos matriculados nos cursos de graduação da instituição de ensino superior (IES). Os resultados mostraram, por meio de consistência interna dos fatores, a validez do constructo que dá suporte ao processo de ensino dessa instituição. Assim, essa forma de análise favorece um resultado global das percepções que os alunos têm sobre o processo de ensino.
ASSUNTO(S)
análise multivariada avaliação gestão qualidade
