Avaliação de programas preventivos: relato de experiência
AUTOR(ES)
Löhr, Suzane Schmidlin, Pereira, Ana Carina Stelko, Andrade, André Luiz Monezi, Kirchner, Luziane de Fátima
FONTE
Psicologia em Estudo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007-12
RESUMO
A análise criteriosa de um projeto permite refiná-lo identificando seus aspectos dificultadores e facilitando a inclusão de estratégias efetivas para correção dos problemas. Alguns autores sugerem que a avaliação de programas preventivos seja feita considerando-se as etapas: análise do problema, delineamento do programa, realização de teste-piloto, realização de teste avançado, disseminação ou ampliação para outros contextos. O presente artigo, observando as referidas etapas, procurou avaliar um projeto preventivo que visa a estimular o desenvolvimento de habilidades sociais em crianças de 6 a 8 anos. Constatou-se que o projeto analisado tem vários aspectos positivos: promove mudanças sutis no comportamento das crianças e sensibiliza os pais para que estimulem condutas pró-sociais. Por outro lado, permitiu detectar que a não-utilização de uma estratégia efetiva de recrutamento e retenção dos participantes pode comprometer a transformação deste projeto em um programa.
ASSUNTO(S)
programas preventivos habilidades sociais avaliação de programas
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