Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos

AUTOR(ES)

Draganov, Patricia Bover, Sanna, Maria Cristina

FONTE

Esc. Anna Nery

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-03

RESUMO

O objetivo deste estudo foi avaliar o desempenho que o enfermeiro docentede enfermagem atribui a si nas competências para administrar programas educativos para adultos. Métodos: Estudo descritivo, comparativo, transversal e quantitativo, desenvolvido com 226 docentes enfermeiros de cursos de graduação em enfermagem paulistanos. Os dados foram colhidos com escala de Likert, lançados em planilha Excel® e analisados por estatística descritiva e testes não paramétricos de Wilcoxon e Friedman. Resultados: A população tinha predominantemente entre 46 e 55 anos (87/38,49%), eram mulheres (198/87,61) e mestres (180/79,65%). Os professores consideraram-se distantes das competências que almejavam alcançar, como administrar programas, o que requer domínio de políticas, orçamentos e marketing, o rol de mais baixo desempenho em comparação aos demais. Conclusão: Administrar programas educativos para adultos ainda é algo pouco explorado e pouco experenciado por esses docentes.

ASSUNTO(S)

enfermagem educação superior docentes de enfermagem modelos educacionais competência profissional

Documentos Relacionados

• Avaliação das competências de professores de enfermagem para desenvolver programas educativos para adultos
• Programas educativos e planos de auto-manejo melhoram o controle da asma em adultos?
• Desenvolvimento e avaliação das características psicométricas do inventário de avaliação das percepções dos professores acerca das necessidades ao nível da promoção de competências sociais e emocionais
• Avaliação dos serviços de enfermagem: identificação dos critérios de processo dos programas de acreditação hospitalar
• Avaliação do impacto das mudanças das metodologias de ensino-aprendizagem em egressos dos programas de Medicina e Enfermagem da Universidade do Norte, Colombia