AVALIAÇÃO DA HIERARQUIA DE VALORES HUMANOS DE SCHWARTZ NA ADOLESCÊNCIA: GÊNERO E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS
AUTOR(ES)
GARCÍA, VÍCTOR ABELLA, BARBERO, FERNANDO LEZCANO, MUÑOZ, RAQUEL CASADO
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-03
RESUMO
RESUMO Schwartz, em sua teoria de valores humanos básicos, propõe dez valores distinguíveis em diferentes países e culturas. Neste estudo, apresenta-se uma análise exploratória dos valores propostos em um grupo de adolescentes. A amostra foi composta de 499 adolescentes: 267 homens e 232 mulheres. Os participantes completaram o questionário de valores pessoais. A hierarquia de valores obtida indicou uma maior preferência por hedonismo e valores que compõem os tipos de ordem superior, transcendência e abertura à mudança. Os valores menos preferidos foram os relacionados com os tipos promoção pessoal e conservação. Diferenças significativas foram encontradas, em relação ao gênero, na importância dada à benevolência, universalismo, conformidade e segurança. A hierarquia dos valores para os adolescentes participantes difere da obtida em adultos. Os resultados podem contribuir para o desenvolvimento de propostas educacionais que visam aumentar a motivação dos alunos e reduzir o insucesso escolar.
ASSUNTO(S)
hierarquia de valores humanos valores adolescência características psicológicas educação
Documentos Relacionados
- Gravidez na adolescência: valores e reações dos membros da família
- O processo de constituição da identidade na adolescência: trabalho, classe e gênero
- Consumo de substâncias na adolescência: o género e a idade são importantes?
- Violência por parceiro íntimo na adolescência: uma análise de gênero e geração
- Tramas e dramas da maternidade na adolescência: gênero, poder e cultura (Uberlândia 2000-2010)