Autoconceito de crianças com dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento

AUTOR(ES)

Stevanato, Indira Siqueira, Loureiro, Sonia Regina, Linhares, Maria Beatriz Martins, Marturano, Edna Maria

FONTE

Psicologia em Estudo

DATA DE PUBLICAÇÃO

2003-06

RESUMO

Objetiva-se avaliar o autoconceito de crianças com dificuldade de aprendizagem e comportamento comparativamente a crianças sem dificuldade de aprendizagem. Foram avaliadas 58 crianças na fase escolar: 32 com dificuldade de aprendizagem (das quais 23 com problemas de comportamento) e 26 crianças sem dificuldade de aprendizagem. Procedeu-se à avaliação através da Escala Piers Harris de Autoconceito e da Escala Comportamental Infantil - A2 de Rutter. As crianças com dificuldade de aprendizagem apresentaram autoconceito significativamente mais negativo do que as crianças sem dificuldade de aprendizagem nos escores global e específico. Não foi detectada diferença entre as crianças com dificuldade de aprendizagem diferenciadas quanto à presença de problemas de comportamento.

ASSUNTO(S)

autoconceito dificuldade de aprendizagem problemas de comportamento

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