Auto-instruções: estratégia de regulação atencional da THDA

AUTOR(ES)

Ramalho, Joaquim, García-Señorán, M. Mar, González, Salvador G.

FONTE

Psicologia: Reflexão e Crítica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

A estratégia de auto-instruções tem vindo a ser reconhecida como uma relevante forma de regulação cognitivo-comportamental no incremento das capacidades atencionais, nomeadamente em sujeitos com Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Neste artigo foi avaliada a atenção seletiva e a atenção sustentada em 2 grupos, ambos formados por pessoas com e sem TDAH, sendo que a um deles foi solicitada a realização de auto-instrução, com o objetivo de verificar se o uso desta estratégia promove as capacidades da atenção. Os resultados demonstraram que os sujeitos que realizam a estratégia de auto-instruções, quer apresentem ou não TDAH, manifestam melhores resultados do que os sujeitos que não a realizaram.

ASSUNTO(S)

auto-instruções regulação transtorno do deficit de atenção com hiperatividade (tdah) processos da atenção

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