As idÃias educacionais sob o efeito de moda : um estudo sobre a circulaÃÃo de abordagens autobiogrÃficas na formaÃÃo de professores

AUTOR(ES)

Luiz Artur dos Santos Cestari

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Neste trabalho apresentaremos uma compreensÃo da circulaÃÃo de idÃias no campo educacional e, em particular, na formaÃÃo de professores no Brasil, estudando a emergÃncia, recepÃÃo e a disseminaÃÃo de abordagens autobiogrÃficas no contexto da interpretaÃÃo do movimento pesquisa/formaÃÃo. A hipÃtese principal de nosso trabalho està na argumentaÃÃo de que a retirada de uma idÃia de seu contexto de origem (emergÃncia) para a introduÃÃo em outro contexto de acolhida (recepÃÃo) se realiza mediante um processo de reconstituiÃÃo desta idÃia em outro contexto, o da disseminaÃÃo, e, com isso, permitindo formas de apropriaÃÃo e efeitos de circulaÃÃo que fazem dela um modismo. Para a realizaÃÃo deste estudo, o trabalho foi divido em dois momentos. Primeiro quando sÃo anunciadas a problemÃtica da pesquisa e a fundamentaÃÃo das categorias. Dentre estas, destacam-se a noÃÃo de âcontexto de emergÃnciaâ - visando a compreender por que uma idÃia ou uma forma de percepÃÃo emergem num campo especÃfico do saber; a noÃÃo de âcontexto da recepÃÃoâ, para dar atenÃÃo aos efeitos de migraÃÃo de idÃias entre contextos e suas formas de recepÃÃo, assim como a noÃÃo de âcontexto de disseminaÃÃoâ pela qual se apresenta um esboÃo para a anÃlise de uma idÃia sob o efeito de uma moda, apresentando argumentos sobre o que à uma moda e, especÃfico, o que à uma moda de idÃias. O segundo momento inicia-se pela anÃlise da circulaÃÃo da abordagem autobiogrÃfica do movimento pesquisa/formaÃÃo, apontando, de inÃcio, as condiÃÃes que permitiram a emergÃncia delas no campo da formaÃÃo; em seguida, faz-se um esboÃo das condiÃÃes social e discursiva da recepÃÃo destas abordagens no campo educacional e da formaÃÃo de professores no Brasil, depois, atÃm-se à histÃria social da problemÃtica no campo, analisando a recepÃÃo da idÃia de formaÃÃo desse movimento no contexto da formaÃÃo de professores no Brasil, para, enfim, estudar a disseminaÃÃo desta idÃia nas produÃÃes dos trÃs congressos internacionais de pesquisa autobiogrÃfica no Brasil. Assim, esperam-se apontar as formas de apropriaÃÃo desta idÃia, suas combinaÃÃes com outras perspectivas e domÃnios de conhecimento, assim como o campo educacional e da formaÃÃo sÃo afetados pela moda de uma idÃia.

ASSUNTO(S)

idÃia autobiographie educacao formations des enseignants idÃe professores - formaÃÃo moda mode autobiografia

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