As contradições da disciplina corporal nas séries iniciais do ensino fundamental: Uma análise a partir da teoria crítica da sociedade / The contradictions of corporal discipline in the initial years of elementary schools: an analysis considering the Critical Theory of Society.

AUTOR(ES)

Luciane Paiva Alves de Oliveira

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Esta pesquisa empírica objetiva analisar as possíveis contribuições da disciplina corporal para o processo formativo realizado na escola. Por intermédio de uma reflexão teórica, indica que a disciplina do corpo pode surgir como um elemento potencial durante a formação cultural do indivíduo, colaborando para que ele tenha acesso a conhecimentos que lhe permitam refletir sobre os aspectos que compõem a sociedade. Todavia, se propõe a investigar se esse fato realmente se efetiva durante a trajetória escolar discente. A pesquisa foi efetuada por meio do acompanhamento da ação docente e do percurso de três alunos, ao longo da 1 etapa do ciclo II do ensino fundamental (antiga terceira série do primário). O estudo foi realizado em um Centro de Educação Integral pertencente à rede pública municipal de Curitiba e a investigação centrou-se nas aulas de português, educação física, matemática, história/geografia e educação artística. Para a coleta dos dados foram utilizadas observações, entrevistas, bem como documentos escolares de avaliação dos alunos. Para a realização da análise, partiu-se dos estudos de Michel Foucault, mas concentrou-se, fundamentalmente, nas contribuições de alguns autores da Teoria Crítica da Sociedade, entre eles Herbert Marcuse, Max Horkheimer e Theodor W. Adorno. Nesse sentido, a pesquisa confirmou a hipótese de que, no âmbito escolar, a disciplina corporal pode tanto estar ajustada aos interesses instrumentais de desempenho, quanto beneficiar a formação reflexiva do indivíduo, uma vez que pode auxiliá-lo na captação e na comunicação dos conhecimentos. Por fim, concluiu que as contradições identificadas em torno da disciplina corporal se relacionam com as ambigüidades da própria formação realizada nessa sociedade

ASSUNTO(S)

disciplina escolar corporal discipline cultural formation séries iniciais do ensino fundamental educacao teoria crítica da sociedade estrutura social critical theory of society formação cultural disciplina corporal michel foucault initial years of elementary school michel foucault

Documentos Relacionados

• Reflexões sobre os testes psicológicos a partir da Teoria Crítica da Sociedade
• Cálculo nos anos iniciais do ensino fundamental: dúvidas e expectativa
• "Reconhecimento, multiculturalismo e direitos. Contribuições do debate feminista a uma teoria crítica da sociedade"
• Concepções de psicopedagogia no Brasil: reflexões a partir da teoria crítica da sociedade
• MUSICAL EDUCATION IN THE INITIAL YEARS OF FUNDAMENTAL STUDY: CONCEPTIONS AND ACTIONS OF THE SCHOOLS PEDAGOGIC COORDINATORS