Aprendizagem de rudimentos de leitura musical com ensino cumulativo e não cumulativo de relações condicionais
AUTOR(ES)
Hanna, Elenice S, Huber, Erick Rôso, Natalino, Paula Carvalho
FONTE
Psic.: Teor. e Pesq.
DATA DE PUBLICAÇÃO
23/03/2017
RESUMO
RESUMO O estudo avaliou o efeito de treino cumulativo de relações condicionais sobre a aprendizagem de rudimentos de leitura musical. Os estímulos foram sequências de notas nas modalidades: sonora (A), notação em clave de sol (B) e figura de teclado (C). Cinco estudantes universitários realizaram a Condição Não Cumulativa, composta por treinos AB e BC e testes, com dois exemplares diferentes em cada fase experimental. Na Condição Cumulativa, outros cinco participantes aprenderam as relações condicionais com os exemplares da Fase 2 acumulados aos da Fase 1. A Condição Cumulativa mostrou a manutenção de um número significativamente maior de relações AB, desempenhos superiores nos testes de formação de classes de estímulos equivalentes e escores mais elevados de leitura recombinativa do que a Condição Não Cumulativa.
ASSUNTO(S)
relações condicionais estímulos musicais equivalência de estímulos leitura recombinativa ensino cumulativo universitários
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