Aprender a navegar é preciso : um estudo das necessidades informacionais de alunos adolescentes

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

Estudo realizado em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre acerca das necessidades informacionais dos alunos do 3º ano do III Ciclo do Ensino Fundamental, usuários reais e/ou potenciais da Biblioteca Escolar. Fundamenta-se em revisão de literatura situando a escola como instituição inserida na sociedade da informação e permeada pelas tecnologias da informação e comunicação. Destaca a biblioteca escolar como espaço voltado para o atendimento das necessidades informacionais de seus usuários. Apresenta breve panorama da evolução dos estudos de usuários, com ênfase ao estudo das necessidades informacionais. A metodologia adotada, quali-quantitativa, envolveu a coleta de dados por meio de questionários e entrevistas junto às três turmas do último ano do Ensino Fundamental da EMEF Wenceslau Fontoura, três professores, a bibliotecária e a supervisora escolar. Os resultados, apresentados em forma de gráficos, tabelas e por meio da transcrição de trechos significativos das respostas obtidas, revelaram que os alunos em final de Ensino Fundamental procuram pouco a Biblioteca Escolar, principalmente com fins utilitários, à medida que os professores solicitam tarefas de pesquisa. As necessidades apontadas sugerem que a Biblioteca Escolar não está sensível às peculiaridades inerentes à faixa etária. A pesquisa fornece subsídios importantes para a reflexão e elaboração de um trabalho voltado para as especificidades do aluno adolescente em fase de conclusão do Ensino Fundamental.

ASSUNTO(S)

school library biblioteca escolar user studies estudo de usuário information needs

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