Aplicação de objeto virtual de aprendizagem, para avaliação simulada de dor aguda, em estudantes de enfermagem

AUTOR(ES)

Alvarez, Ana Graziela, Dal Sasso, Grace Teresinha Marcon

FONTE

Revista Latino-Americana de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-04

RESUMO

O objetivo do estudo foi avaliar os resultados da aplicação de um objeto virtual de aprendizagem para avaliação simulada da dor aguda na aprendizagem de estudantes de graduação em enfermagem e verificar sua opinião sobre a qualidade da tecnologia. Trata-se de estudo quase experimental, não randomizado, do tipo antes e depois, realizado com 14 estudantes da sétima fase da graduação em enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. As médias de pré (8,84) e pós-teste (9,31) revelaram diferença significativa na aprendizagem, após intervenção (p=0,03). Na avaliação qualitativa, destacaram-se a flexibilidade de acesso, o acesso independente de tempo/lugar, liberdade para decidir o melhor percurso de aprendizagem e a semelhança com a realidade. Constitui promissora ferramenta educacional, uma experiência interativa, semelhante à realidade, dinâmica e construtiva de aprendizagem. A aplicação da tecnologia trouxe resultados positivos para a aprendizagem da avaliação da dor, contribuindo para o preenchimento da lacuna no ensino da temática.

ASSUNTO(S)

enfermagem dor informática em enfermagem tecnologia educacional educação em enfermagem

Documentos Relacionados

• Avaliação do objeto virtual de aprendizagem "Raciocínio diagnóstico em enfermagem aplicado ao prematuro"
• Objeto virtual de aprendizagem sobre o raciocínio diagnóstico em enfermagem aplicado ao sistema tegumentar
• Validação de objeto virtual de aprendizagem para apoio ao ensino da sistematização da assistência de enfermagem
• Ensino da bioética: avaliação de um objeto virtual de aprendizagem
• Desenvolvimento e avaliação de ambiente virtual de aprendizagem em curso profissionalizante de enfermagem