Algunos indicadores del desarrollo del esquema de derivada de una función

AUTOR(ES)

Sánchez-Matamoros, Gloria, Mercedes, García, Llinares, Salvador

FONTE

Bolema

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-04

RESUMO

The aim of this study is to identify some indicators of post-secondary students' development of derivative schema. In order to identify these indicators we use intra, inter and trans levels of development of a schema provided by Piaget and García. We argue that students' flexible use of the logical equivalence between mathematical elements when solving a problem is an indicator of the development of the derivative schema. This characterization helps to explain the transition between the levels inter and trans of the development of derivative schema.

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