Agente, sujeição e educação corporal: reflexões metodológicas
AUTOR(ES)
Escudero, María Carolina
FONTE
Revista Brasileira de Ciências do Esporte
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-09
RESUMO
O objetivo do presente trabalho é apresentar algumas consequências metodológicas resultantes da adoção de uma postura epistemológica foucaultiana para pesquisar o sujeito, o corpo e suas possíveis relações com a educação corporal. Para tanto, trabalho com a concepção de agente proposta por Bourdieu e com a noção de modo de subjetivação, apresentada por Foucault, indicando diferenças de concepção e sentido entre elas. Logo após, vinculo essas diferenças com aquilo que entendo ser duas maneiras básicas de compreensão do corpo: como meio de individuação e instância de objetivação do sujeito, como modo de subjetivação e singularização. Por último, explicito as implicações que essas diferentes posições epistemológicas apresentam para uma prática de transmisão de saberes na educação corporal.
ASSUNTO(S)
educação corporal sujeito corpo sujeição
Documentos Relacionados
- Olhares aparentemente dispersos para a história da educação corporal: Sentidos e sensibilidades
- Esquizofrenia e distorção da imagem corporal: considerações nosológicas
- AS IDADES NA CULTURA CORPORAL: REPRESENTAÇÕES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO BRASIL
- Gordura corporal: entre a patologização e a falência moral
- Equações preditivas de gordura corporal: saber escolher é fundamental