Adaptação do Inventário de Autorregulação na Adolescência Para o Contexto Português
AUTOR(ES)
Dias, Paulo César, del Castillo, José António Garcia, Moilanen, Kristin L.
FONTE
Paidéia (Ribeirão Preto)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-05
RESUMO
O objetivo deste estudo foi apresentar os resultados da adaptação do Inventário de Autorregulação na Adolescência (IARA) para Portugal. O instrumento foi testado com duas amostras de estudantes do ensino secundário com a Escala de Autorregulação como medida de controle. No primeiro estudo, os instrumentos foram testados junto de 823 adolescentes e a análise de validade de construto foi feita com recurso à análise factorial exploratória. Os resultados indicaram uma estrutura apropriada com propriedades psicométricas adequadas referentes à validade de conteúdo e construto, e fidelidade. Um segundo estudo envolveu 435 adolescentes, sendo testados três modelos com análise factorial confirmatória. A versão final do IARA-2 apresenta valores de ajustamento aceitáveis em termos de validade de contruto e concorrente, dadas as correlações moderadas a elevadas com o sucesso acadêmico e uso de substâncias. As implicações desta nova abordagem ao estudo da autorregulação são discutidas e direções para próximos estudos são sugeridas.
ASSUNTO(S)
autorregulação adolescência ajustamento psicometria
Documentos Relacionados
- Inventário de Oldenburg para estudantes: adaptação cultural e validação para o português
- Adaptação do inventário de problemas éticos para o contexto da saúde da criança
- Adaptação transcultural do Inventário de Depressão da Esclerose Lateral Amiotrófica para o Português do Brasil
- Ansiedade Social na Infância e Pré-Adolescência: Adaptação para o Português de Portugal da SASC-R
- Adaptação transcultural do inventário Parcours Amoureux des Jeunes – PAJ de origem canadense para o contexto brasileiro