Abandono de atendimento psicológico por crianças em um clínica-escola

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Investigar o abandono de atendimento psicológico de crianças auxilia na avaliação da qualidade das terapias na clínica da infância. O trabalho com crianças torna mais complexa a situação de tratamento, onde o campo terapêutico constituir-se-á não somente do par analista-paciente, mas de uma tríade analista-paciente-pais. Pesquisar clínicas-escola cria possibilidades de aperfeiçoamento, sendo também uma forma de prevenir e enriquecer esse ambiente de formação, principalmente se possui um número alto de pacientes que não completam o tratamento. O objetivo deste estudo é examinar, entre crianças que estiveram em atendimento psicológico numa clínica-escola, variáveis que possam ter influenciado no abandono de seus processos psicoterápicos. Para realizar este estudo foram analisados protocolos de atendimentos no arquivo de uma clínica-escola, localizada na região metropolitana de Porto Alegre, para examinar os casos de atendimento de crianças de 3 a 12 anos de idade, no período de 1999 a 2006. Os protocolos contêm informações de caráter sociodemográfico e da evolução do caso, desde informações sobre o encaminhamento, a avaliação psicológica e o tratamento. Foram investigados os aspectos sociodemográficos, as variáveis do paciente, do tratamento e das instituições. Um total de 499 protocolos foi investigado, indicando que 287 crianças não receberam atendimento e 212 foram atendidas. Das crianças atendidas, 136 abandonaram o atendimento. Os achados apontam que as crianças que mais abandonam são encaminhadas, em sua maioria, por escolas, possuem entre 6 a 9 anos de idade, de ambos os sexos, morando com a mãe somente. Os motivos de procura mais comuns entre essas crianças são: problemas emocionais, de comportamento e dificuldades no ambiente escolar. Concluímos que se faz necessário novos formatos de intervenções clínicas, voltados para qualidade da aliança terapêutica com os pais, principalmente nos momentos iniciais do processo terapêutico, visando acolher as angústias parentais, entender suas expectativas, abrir um espaço de cuidado, evitando acusações, clareando a função e importância destes no tratamento, visando aumentar sua compreensão psicológica sobre a criança

ASSUNTO(S)

psicologia abandono de atendimento clínica-escola children psycotherapy psicoterapia infantil clinic-school interruption of treatment

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