A TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA O MUNDO DO TRABALHO CONSTITUÍDA EM OBJECTO DE ESTUDO: Uma abordagem teórico-metodológica
AUTOR(ES)
Almeida, Maria Sidalina
FONTE
Cad. CEDES
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-12
RESUMO
A transição da escola para o mundo do trabalho está marcada por uma crescente complexidade que exige uma aproximação teórico-metodológica capaz de realçar a sua análise em termos de processo. A transição é abordada como um período de socialização e de construção identitária. Esta resulta, em simultâneo, da transação biográfica, que é a construção de uma identidade "para si", contemplando o tempo passado, as experiências vividas do tempo da transição e a projeção do futuro possível; e da transação relacional, através da qual o jovem constrói um posicionamento de si por relação ao outro. Análises biográficas e longitudinais são enfatizadas, pois a transição é um período no qual os jovens (re)escrevem continuamente seus percursos educacionais e profissionais que se entrecruzam na sucessão do tempo. Este artigo propõe os questionários longitudinais para o estudo das trajectórias objectivas e valoriza as entrevistas biográficas para o estudo das trajectórias subjectivas.
ASSUNTO(S)
transição da escola para o mundo do trabalho construção identitária trajectórias objectivas e subjectivas
Documentos Relacionados
- Uma proposta teórico-metodológica para elaboração de modelos teóricos
- Memória institucional: a construção conceitual numa abordagem teórico-metodológica
- 8. A Psicossociologia Francesa como Abordagem Teórico-Metodológica para Pesquisas em Serviços de Saúde
- O ensino da historia - uma narrativa aberta : uma possibilidade teorico-metodologica para a construção do conhecimento historico na escola
- Para uma renovação teórico-metodológica da história: antigas propostas para uma nova história