A saúde coletiva na formação dos discentes do curso de medicina da Universidade Estadual do Ceará, Brasil
AUTOR(ES)
Oliveira, José Alberto Alves, Jorge, Maria Salete Bessa, Silva, Marcelo Gurgel Carlos da, Pinto, Diego Muniz, Pinto, Francisco José Maia
FONTE
Revista Brasileira de Educação Médica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-09
RESUMO
A saúde coletiva tenciona romper com o paradigma tradicional da medicina, centrado no modelo biologicista da saúde-doença. Este estudo visou: avaliar as disciplinas da saúde coletiva oferecidas na graduação dos alunos do curso de Medicina da Universidade Estadual do Ceará (Uece); caracterizar a percepção deles acerca da contribuição dessas disciplinas na relação com o paciente; descrever o conhecimento discente sobre aspectos relacionados à ementa de cada disciplina, como possíveis mudanças na disposição delas; e analisar o conceito de saúde coletiva do ponto de vista dos alunos. Estudo descritivo com abordagem quantitativa, desenvolvido na Uece e nos serviços de saúde conveniados ao curso de Medicina. De uma população de 240 alunos matriculados no curso de Medicina da Uece, retirou-se uma amostra por conveniência de 129 acadêmicos. Os dados foram obtidos mediante questionário semiestruturado. A análise foi realizada com o programa estatístico PASW, versão 17.0. Dos participantes, 112 (86,8%) enfatizaram o efeito positivo das disciplinas na relação com os pacientes. Noventa e um (70,5%) ressaltaram a grande carga horária das disciplinas e 91 (70,5%) desconhecem a ementa. Muitos, 52 (47,7%), sugeriram redução do número de disciplinas e créditos, e 36 (26%) não souberam conceituar saúde coletiva. Conclui-se que esta é essencial na formação dos futuros médicos, mas urge repensar a reformulação curricular e mudanças de atitudes dos docentes desse curso.
ASSUNTO(S)
educação médica ensino estudantes de medicina saúde coletiva integralidade
Documentos Relacionados
- Desafios Associados à Formação do Médico em Saúde Coletiva no Curso de Medicina de uma Universidade Pública do Ceará
- A Saúde Coletiva no curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina: reflexões iniciais
- Educação e humanidades em saúde: a experiência do grupo de Humanidades do curso de Medicina da Universidade Estadual do Ceará (Uece)
- Gênero e docência: infantilização e feminização nas representações dos discentes do curso de pedagogia da Universidade Estadual de Londrina
- O ensino da Saúde Coletiva na Universidade Estadual de Londrina: da análise documental à percepção dos estudantes