A recusa do discurso instrumental e a formação autônoma em Rousseau / The refusal of the instrumental speech formation in Rousseau

AUTOR(ES)

Wilton da Conceição Alves

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

A dissertação A recusa do discurso instrumental e a formação autônoma em Rousseau é oriunda de uma pesquisa empreendida junto à Linha de Pesquisa Cultura e Processos Educacionais, do Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UFG. A pesquisa investiga o fundamento do discurso instrumental na sociedade civil e como esse discurso é negado na educação autônoma de Emílio de Jean-Jacques Rousseau. A realização desse trabalho permitiu compreender que a negação do discurso instrumental se faz presente na obra do filósofo genebrino, embora o autor não utilize esse conceito. Compreende-se que o acontecimento da educação instrumental se dá pelo atalho e não forma o homem para si, capaz do enfrentamento de questões diversas, tais como política, educacional, cultural. O homem reduzido a condição instrumental não se põe contra a barbárie, mas se submete e realiza terríveis atrocidades. Daí a importância de uma educação para a autonomia

ASSUNTO(S)

emílio educação instrumental speech emílio discurso instrumental education educacao

Documentos Relacionados

• A recusa do discurso instrumental e a formação autônoma em Rousseau
• The direction of the formation of autonomous man according to Rousseau
• O sentido da formação do homem autônomo segundo Rousseau
• A recusa teimosa: ensaios sobre o pensamento conservador
• The reconfiguration of man: a study of the political action in the formation of man in Jean-Jacques Rousseau