A reconfiguração do ensino anatômico: tensões que incidem na disciplina básica
AUTOR(ES)
Tavano, Patricia Teixeira, Almeida, Maria Isabel de
FONTE
Revista Brasileira de Educação Médica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-09
RESUMO
Este artigo pretende iniciar a discussão da condição curricular da Anatomia Humana nos cursos médicos da atualidade frente a tensões que incidem sobre ela, que a podem estar levando a uma crise de manutenção de seu status sociocurricular. Baseamo-nos na análise bibliográfica e documental, conjugando as teorias sócio-históricas da construção dos currículos e disciplinas, a construção da Anatomia nos currículos médicos e condições gerais de apresentação da disciplina nestes currículos para elencarmos quatro tensões para a discussão: introdução de novas propostas de ensino-aprendizado; relação anatomia ensinada, anatomia pesquisada; expansão do ensino; reconfiguração do campo de inserção. Nossa análise nos leva a assinalar uma crise na retórica legitimadora da disciplina, com consequente redução do grau de importância sociocurricular e possível cristalização disciplinar.
ASSUNTO(S)
currículo anatomia ensino educação de graduação em medicina
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