A queixa escolar sob a ótica de diferentes atores: análise da dinâmica de sua produção

AUTOR(ES)

CUNHA, Eliseu de Oliveira, DAZZANI, Maria Virgínia Machado, SANTOS, Gilberto Lima dos, ZUCOLOTO, Patrícia Carla Silva do Vale

FONTE

Estud. psicol. (Campinas)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-06

RESUMO

Este estudo teve como objetivo pormenorizar e analisar a dinâmica de produção da queixa escolar entre, de um lado, professores e coordenadores pedagógicos e, de outro, profissionais de saúde que atuam em serviços de atenção à infância. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com nove participantes, sendo cinco profissionais de educação que atuam em uma escola pública municipal, e quatro profissionais de saúde que atendem casos de queixa escolar. Constatou-se, entre os educadores, a reiteração das tradicionais tendências de patologização dos impasses escolares e de terceirização de seu enfrentamento, enquanto que entre os profissionais de saúde predominou uma compreensão crítica e ampliada dos problemas educacionais e uma busca pelo estabelecimento de uma parceria com a escola no intuito de abordá-los e superá-los. Concluiu-se, a partir disso, que existe a necessidade de instrumentalizar os educadores para um efetivo acolhimento e um qualificado manejo pedagógico das diferenças na escola.

ASSUNTO(S)

baixo rendimento escolar inclusão educacional psicologia educacional transtornos de aprendizagem

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