A parresía pedagógica de Foucault e o êthos da educação como psicagogia
AUTOR(ES)
Freitas, Alexandre Simão de
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-06
RESUMO
O texto aborda a cartografia atual da presença de Foucault, junto aos educadores, em meio aos problemas de recepção e crítica. Parte-se do pressuposto de que, ao abordar o tema do cuidado de si, Foucault produziu insights inovadores que guardam estreitas relações com questões éticas e políticas vitais no âmbito da tradição da Bildung, afetando, por consequência, a representação que temos da pedagogia e das suas categorias, através da diferenciação entre pedagogia e psicagogia. O fio argumentativo do artigo articula dois movimentos analíticos. Inicialmente, apresentamos uma breve reconstrução da recepção do pensamento de Foucault no campo educacional brasileiro. Em seguida, interpretamos sua análise da psicagogia como um gesto pedagógico a partir do qual emergem novas cifras para a problematização da educação.
ASSUNTO(S)
cuidado de si michel foucault psicagogia
Documentos Relacionados
- Foucault and the question of ethics: liberty problematized as ethos
- História da educação e retórica: ethos e pathos como meios de prova
- A parresía como experiência formativa voltada aos profissionais da saúde
- O pensamento de Foucault e suas contribuições para a educação
- O pensamento de Foucault e suas contribuições para a educação