A nova (moderna) biologia e a genética nos livros didáticos de biologia no ensino médio

AUTOR(ES)

Xavier, Márcia Cristina Fernandes, Freire, Alexandre de Sá, Moraes, Milton Ozório

FONTE

Ciência & Educação (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006-12

RESUMO

Pesquisas têm demonstrado que o livro didático tem papel determinante na organização curricular e na prática pedagógica dos professores. O livro didático precisa, como sugerem os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM), contemplar conhecimentos modernos em um contexto de historicidade, discutindo, paralelamente, temas de apelo social. Esta pesquisa analisou os livros didáticos de acordo com o padrão de atualização, utilizando a Biologia como modelo. Os resultados sugerem que os atuais livros didáticos não estão atualizados no estudo dos temas considerados essenciais para perfeito entendimento e aquisição de informações associadas ao rápido avanço do conhecimento na área da Nova Biologia. Aponta-se para o fato de que necessitam de reformulação e atualizações com textos modernos, que promovam mudanças conceituais.

ASSUNTO(S)

livro didático nova biologia ensino médio

Documentos Relacionados

• Avaliação dos conteúdos relacionados à nutrição contidos nos livros didáticos de biologia do ensino médio
• Gênero em biologia no ensino médio: uma análise de livros didáticos e discurso docente.
• Imagens visuais nos livros didaticos de biologia do ensino medio : o caso do DNA
• Livros didáticos de Biologia do Ensino Médio: resultados do PNLEM/2007
• Física moderna no Ensino Médio: com a palavra os autores dos livros didáticos do PNLEM