A modalidade interrogativa e modalização nas vias de continuidade do artigo de opinião autoral

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Este estudo busca analisar o papel da modalidade interrogativa inserida no quadro estratégico do artigo de opinião autoral, definido através das vias de continuidade constituídas por relações entre unidades informativas do texto. Essa estratégia remete à ação do produtor textual desse gênero, que considera que o leitor possa não compreender nem crer satisfatoriamente na informação apresentada no texto. A pesquisa tem sua origem no projeto O.R.T.O. (Organização Retórica de Textos de Opinião) projeto coordenado pela Prof.a Dr.a Maria Eduarda Giering, da UNISINOS. Do projeto, adota-se o referencial teórico inicial, com base em Bernárdez (1995), especificando as vias de continuidade textual, e em Mann e Thompson (1992), indicando as relações N-S (Núcleo-Satélite) da RST (Rhetorical Structure Theory) como opções do produtor que elabora o texto na direção de seu fim ilocutório. Para a organização e extensão do estudo, foram analisadas as tipologias frasais da modalidade interrogativa, conforme Koch e Vilela (2001), Mateus et al. (1983, 2003) e Weinrich (1989), registrando-se as interrogações totais, parciais e retóricas, dentre outras, bem como as possíveis modalizações no campo lingüístico, expressivo e discursivo, fundamentalmente, de acordo com Guimarães (2001), Parret (1979), Perelman (2002), Charaudeau (1992), Koch (2000) e Coracini (2001). A seleção do corpus de cinco artigos de opinião autoral obedece aos critérios presença, tipos e localização das perguntas nos segmentos textuais, possibilitada pela leitura e observação dos textos do O.R.T.O. A metodologia adotada segue o paradigma qualitativo (DIAS, 1999; LAVILLE e DIONNE, 1999). A abordagem da modalidade interrogativa nas unidades macroestruturais do artigo de opinião autoral apresenta-se como parte da estratégia construída, orienta-se a um fim discursivo, fundamenta parâmetros de referenciação textual (KOCH, 2001, 2002, 2003 e MARCUSCHI, 1999), remete a valores de modalização epistêmico-deônticos, compondo uma ação argumentativa e um quadro característico do gênero em foco, que visa ao fazer-crer

ASSUNTO(S)

comunicação verbal artigo opinião autoral linguistica aplicada modalidade interrogativa

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