A LEITURA COMPARTILHADA EM SALA DE APOIO
AUTOR(ES)
Angelo, Cristiane Malinoski Pianaro, Menegassi, Renilson José
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-09
RESUMO
Resumo: Neste artigo, aborda-se a leitura compartilhada na prática docente com alunos de Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua Portuguesa (SAALP) - 6º ano do Ensino Fundamental. Tomando-se o conceito de leitura réplica, derivada das discussões acerca dos trabalhos do Círculo de Bakhtin, buscou-se orientar a prática de um professor de SAALP na abordagem das tarefas de leitura compartilhada em sala de aula. A coleta de dados deu-se anterior e posteriormente a intervenções teórico-metodológicas de modo colaborativo com o docente, propiciando-lhe aportes teóricos e discussões orientadas a respeito dos processos e das estratégias de leitura. Os resultados demonstram que, por meio das tarefas de leitura compartilhada, o trabalho pedagógico em SAALP torna-se mais significativo, auxiliando os alunos na superação das dificuldades de aprendizagem em leitura e no seu desenvolvimento como leitor que toma uma posição em relação ao enunciado do outro, manifestando uma réplica.
ASSUNTO(S)
leitura compartilhada sala de apoio à aprendizagem formação docente continuada.
Documentos Relacionados
- Perguntas de leitura na prática docente em sala de apoio
- Mediações em leitura: encontros na sala de aula
- Uma leitura do texto clariceano em sala de aula
- A sala de leitura e escrita e as percepções dos professores da segunda série sobre a literatura infantil : uma estratégia de apoio pedagógico
- Leitura compartilhada em um hospital pediátrico: análise do comportamento verbal dos contadores
