A formação de conceitos no ensino de matemática e física: análise semiótica sobre a compreensão de conceitos matemáticos na representação de espaços e significação de fenômenos naturais
AUTOR(ES)
Manechine, Selma Rosana Santiago; Caldeira, Ana Maria de Andrade
FONTE
Editora UNESP
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
Parte do livro:Ensino de ciências e matemática, II: temas sobre a formação de conceitos
ACESSO AO ARTIGO
http://books.scielo.org/id/htnbt/09Documentos Relacionados
- A formação de conceitos no ensino de matemática e física: um estudo exploratório sobre a formação conceitual em geometria de alunos do ensino médio
- A formação de conceitos no ensino de matemática e física: uma estratégia de ensino inspirada em Lakatos com orientação racional por meio de uma reconstrução racional didática
- A formação de conceitos no ensino de matemática e física: textos históricos de fonte primária – contribuições para a aquisição de subsunçores pelos estudantes para a formação do conceito de carga elétrica
- Ensino de ciências e matemática, II: temas sobre a formação de conceitos
- Objetos de aprendizagem no ensino de matemática e física: uma proposta interdisciplinar