A experiência de realizar um Estágio Docência aplicando metodologias ativas

AUTOR(ES)

Wall, Marilene Loewen, Prado, Marta Lenise do, Carraro, Telma Elisa

FONTE

Acta Paulista de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

O conhecimento tornou-se o recurso principal da nossa sociedade e está organizado em torno das áreas de aplicação, esperando-se que as instituições de ensino utilizem-no em ações realizadas na sociedade e construindo o conhecimento vinculado à realidade. Este artigo traz o relato da experiência de um Estágio Docência no Curso de Graduação em Enfermagem de uma instituição federal de ensino, onde o processo de ensino-aprendizagem aconteceu utilizando-se uma pedagogia inovadora, aplicando metodologias ativas. Ao compartilhar essa experiência, trazemos uma breve reflexão e crítica à luz da bibliografia consultada. Percebe-se que a teoria da sala de aula precisa estar articulada à realidade, à prática, tentando explicá-la, procurando compreendê-la, para assim intervir e mudá-la, tornando nosso aluno sujeito e cidadão.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem educação docente de enfermagem

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